The first Comenius Thematic Meeting brought together coordinators of ongoing and finished EU projects and policy makers providing a discussion forum to share experience and knowledge on Literacy, Maths, Science and technology. The meeting was attended by representatives of Comenius centralised multilateral projects and networks, Comenius decentralised projects, as well as other LLP actions, Leonardo and Grundtvig, and projects from DG Research.

Η διδακτορική διατριβή που εκπονείται στο πανεπιστήμιο του Gothenburg, στην Σουηδία, έχει ως στόχο να δείξει τον τρόπο κατά τον οποίο οι νηπιαγωγοί μπορούν να ενθαρρύνουν το μαθηματικό παιχνίδι. Η συγγραφέας, Maria Reis, αξιοποιεί την έννοια της ‘μαθηματικοποίησης’ και προσεγγίζει την μάθηση σαν μία διαδικασία εμπλοκής των μαθητών σε δημιουργικές δράσεις: «Οι πρακτικές τακτοποίησης και ταξινόμησης που εφαρμόζουν τα παιδιά (1-3 ετών) με το υλικό που έχουν στα χέρια τους αποτελεί διαδικασία ‘μαθηματικοποίησης’» εξηγεί η Maria Reis. Η έρευνα της βασίζεται σε 223 επεισόδια που προέκυψαν από 47 ώρες βιντεοσκοπημένου παιχνιδιού και δράσεων των μικρών παιδιών. Το υλικό δείχνει πώς τα παιδιά χτίζουν πύργους χρησιμοποιώντας πλαστικά παιχνίδια τύπου ‘δαχτυλίδια’(rings) και ‘κύπελλα’ (cups); τα παιδιά έχουν στρατηγική, έχουν στόχο προς επίτευξη και αξιοποιούν κεκτημένη γνώση για να τον πετύχουν. Κάνοντας χρήση του όρου ‘μαθηματικοποίηση’, η έρευνα αξιοποιεί βασικά μαθηματικά που παρουσιάζονται στην καθημερινή ζωή και διευρύνει τις δραστηριότητες ώστε να ενθαρρύνει τους μαθητές να αναπτύξουν δεξιότητες μαθηματικής επιχειρηματολογίας. Για περισσότερες πληροφορίες δείτε στο μενού News εδώ: http://www.scientix.eu/" hrefundefined">http://www.scientix.eu